Sous-couvert de fournir aux enseignant·es des repères des acquis de leurs élèves et leur permettre d’enrichir leurs pratiques pédagogiques, les évaluations nationales sont en réalité le fer de lance d'une politique éducative qui prône le tri des élèves, l'augmentation des inégalités et participe à la dégradation des conditions de travail.