REFORMES dans l’Education : rien ne va plus ! Il faut le dire !

Déclaration de la FSU-SNUipp au CSE du 15 juin 2023

Mesdames et messieurs les membres du CSE,

« Un professeur, ça change la vie pour toute la vie. » Non, ceci n’est pas le refrain d’un tube des années 80 mais bien la nouvelle campagne de communication du ministère. Mais comment croire à ce slogan totalement déconnecté de la réalité du terrain. Ce qui est sûr c’est que les annonces du ministre depuis un an n’ont pas changé la vie des enseignantes et des enseignants du premier degré. La profession est toujours en attente de reconnaissance et de soutien. Au lieu de cela, ce sont les circulaires ministérielles remplies d’injonctions qui n’ont cessé d’arriver dans les écoles mettant toujours la pression et niant la professionnalité des enseignantes et des enseignants. Au final la continuité du précédent ministère est bien à l’œuvre. Quant à l’attractivité du métier, la réalité est celle de la saison 2 des job-dating. Non, le choc tant promis par le ministre n’aura pas lieu cette année, et cette situation perdurera longtemps si rien n’est mis en place pour y remédier. Pour attirer des jeunes étudiants vers le métier d’enseignant, il faut bien évidemment des salaires revus à la hausse. Mais il faut également des conditions de travail qui permettent d’exercer sereinement le métier ce qui permettra aussi que les conditions d’apprentissage des élèves soient d’autant plus renforcées.

En cette fin d’année, alors que les équipes travaillent à la préparation de la rentrée, tout en bouclant leurs projets avec leurs élèves, c’est dans un cadre plus que flottant que les recteurs, Dasen et IEN s’activent à mettre en place tous azimuts le Pacte enseignant dans les écoles avant même que les textes officiels n’existent. Les injonctions retombent mécaniquement sur les directeurs et directrices. Après avoir reçu la “dotation pacte” pour leur école, ils et elles sont sommé.es de la répartir entre les différents PE volontaires. Les pressions commencent aussi à se faire sentir pour répondre à la commande ministérielle à grand renfort de communication puisque le flyer vantant les mérites du pacte doit être donné à tous les enseignantes et enseignants de l’école. Les questions se multiplient sur le terrain et les réponses données au dernier CSA ministériel par le DGRH ont, par ailleurs, prouvé que tout se fait dans la précipitation.

D’un département à l’autre, la clé de répartition des fonds est différente : ici elle est fonction du nombre d’enseignants dans l’école, ailleurs ce sont les résultats des évaluations qui déterminent le nombre de briques pour l’école, ailleurs encore, c’est l’indice de position sociale (IPS) qui est utilisé… le tout creusant encore les inégalités de traitement sur l’ensemble du territoire comme nous le dénonçons depuis le départ. En tout état de cause, c’est à marche forcée que ce nouveau dispositif se met en place, contre la volonté d’une profession qui ne souhaite pourtant pas travailler plus pour gagner plus mais être revalorisée pour les heures engagées dans leur mission au quotidien. Partout les équipes pointent la désorganisation de l’école en termes de travail collectif mais aussi les inégalités entre les personnels et les métiers qui vont s’accentuer. Comment pourra-t-on organiser le travail collectif alors que les personnels engagés dans le Pacte seront empêchés par leurs heures supplémentaires de se joindre aux réunions ? La concurrence entre les PE va donc se mettre en place au détriment d’une logique d’équipe.

La FSU-SNUipp continue d’appeler les PE à ne pas s’engager dans le Pacte et soutiendra les directrices et directeurs qui subiraient des pressions pour le mettre en œuvre. Elle continue d’exiger une véritable revalorisation de 300 euros nets sous forme de point d’indice pour répondre à la baisse continue de pouvoir d’achat des personnels et mobilisera en ce sens dès la rentrée.

Pour terminer et sur un tout autre sujet, nous souhaitons rappeler ici que la question du harcèlement mérite un tout autre traitement que la réaction dans l’urgence sous la pression médiatique. Même s’il n’est pas en première ligne, le premier degré n’est pas épargné par ce sujet. Alors que nos collègues y sont extrêmement sensibles, nous souhaitons rappeler ici que les injonctions à signer une charte dont les engagements dépassent nos compétences ne peuvent être que contre productives. Il importe donc que ce sujet puisse être traité en équipe, en toute sérénité, avec le temps et la formation nécessaires. Il importe aussi de rappeler que cela passe par la nécessité d’avoir le regard croisé d’équipes pluri-professionnelles en nombre suffisant.

Déclaration FSU au CSE du 15 juin 2023

Mme et M. les membres du CSE,

Mon intervention sera ciblée sur la voie professionnelle en liaison avec les textes présentés à cette séance, elle complète l’intervention faite par le SNES et le SNUIPP.

La rentrée scolaire 2023 se prépare dans l’ensemble des lycées professionnels dans la plus grande confusion. Un peu plus d’un mois après les annonces du président de la République concernant les 12 mesures pour
« réformer le lycée professionnel » et l’annonce quasi simultanée de la mise en place du pacte LP, le manque de pilotage et de cadrage réglementaire engendrent interrogations et inquiétudes de la part de l’ensemble des personnels des lycées professionnels.

En décidant la mise en place au pas de charge d’un ensemble de dispositifs qui vient percuter l’organisation et le fonctionnement des EPLE, le ministère met en œuvre des usines à gaz qui vont les désorganiser durablement avec des conséquences négatives sur la qualité des formations qui y sont dispensées.

En décidant de prioriser l’insertion professionnelle immédiate au détriment de la qualité de la formation et de la qualification des jeunes, le ministère prend le risque d’en déscolariser très rapidement un nombre encore plus grand, d’aggraver les inégalités scolaires, de réduire les possibilités de poursuite d’études et d’amorcer une baisse globale du niveau de qualification de ces derniers.

Nous rappelons notre opposition à cette réforme et nos plus vives craintes quant au devenir des lycées professionnels et à la dégradation des conditions de travail pour l’ensemble des personnels que va engendrer la mise en place des pactes.

Les textes de ce CSE en lien avec cette « reforme » sont emblématiques de la bifurcation voulue par E.Macron concernant les missions allouées au lycée professionnel. En faisant le choix de ne valoriser que les PFMP dans le parcours de formation des jeunes, il transforme les PFMP en stages où les élèves travailleraient au lieu de se former … Il répond en cela à la demande de certains secteurs professionnels en manque de main-d’œuvre, tout en essayant de transférer les coûts de recrutement des entreprises sur le dos de l’Éducation nationale. En créant une allocation PFMP, il priorise le temps passé en stage au détriment du reste, quitte à amplifier le problème de l’absentéisme des élèves qui, rappelons-le, est nettement supérieur en LP comparé aux autres voies du lycée.
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Nous demandons le retrait de l’ordre du jour de ces projets de décret et d’arrêté afin que le ministère propose de nouveaux textes ouvrant la mise en place d’une réelle allocation d’étude pour tous les jeunes scolarisés dans la Voie Professionnelle. Celle-ci doit permettre de reconnaître leur engagement sur l’ensemble de leur cycle de formation, indépendamment de l’année et du diplôme visé. Elle doit prendre en compte l’assiduité de l’élève sur l’ensemble de la formation et des enseignements. C’est le sens du vœu intersyndical que nous avons déposé.

Une deuxième série de textes nous est proposée aujourd’hui pour « réformer » le fond académique de mutualisation (FAM). Créé en 2014, ce fond avait pour vocation de couvrir les risques financiers exceptionnels et non prévisibles afférents à la gestion de la formation continue des adultes par les groupements d’établissements (Greta), notamment ceux afférents à la gestion des personnels recrutés pour l’exercice des missions de formation continue. Alors que le GRETA n’a jamais réellement bénéficié d’aide de l’état, contrairement à d’autres organismes de formation, aujourd’hui, le gouvernement entend détourner le FAM pour financer sa vision de la formation professionnelle initiale. Le ministère veut en faire bénéficier le bureau des entreprises des lycées professionnels ! Il espère ainsi favoriser les relations avec les entreprises en matière d’enseignement et de formation professionnels.

Cela permettrait notamment de développer ces actions au bénéfice du développement de l’apprentissage qui concurrencera de façon encore plus prégnante les formations sous statut scolaire à l’intérieur même des LP.
Ainsi le FAM servirait à financer la formation initiale au détriment de la formation continue des adultes et des GRETA. Cela ferait peser de gros risques sur le maintien des personnels des GRETA et donc sur leur fonctionnement, voir à terme sur leur existence !

Le SNUEP, avec la FSU, continue de s’opposer à cette réforme dogmatique qui tente de transformer le LP en organisme de formation professionnelle. Elle appelle les personnels à ne pas signer le PACTE LP, véritable bras armé du démantèlement de l’enseignement professionnel public et laïc.

Décalarations FSU et FSU-SNUipp au CSE du 15 juin

Conseil supérieur de l’Éducation, le 15 juin 2023