0 poste mais 40 titulaires en moins et des stagiaires à plein temps

Notre académie, malgré la baisse d’effectifs annoncée (-2095 enfants à rentrée 2022) a eu une dotation nulle pour effectuer cette rentrée.

Le ministère a réussi un tour de passe passe pour y arriver :

suppression de 40 postes de titulaires dans l’académie ;

suppression de la formation initiale d’une partie des PES qui étaient actuellement toutes et tous à mi-temps classe. Ainsi, sur l’académie de Poitiers, 80 PES sont prévus à plein temps, celles et ceux qui sont actuellement en Master 2 MEEF (SPA, STAR).

Le FSU-CGT Educ’Action s’est opposé en groupe de travail et en CTA à la disparition de la formation initiale pendant l’année de PES. Le FSU-CGT Educ’Action a demandé le maintien d’au moins 20 emplois sur les 40 supprimés pour permettre des temps de formation de 25% pour les stagiaires, ce qui serait déjà largement insuffisant.

L’administration avait indiqué qu’une formation de 10 à 12 jours serait prévue pour les PES 2022 qui étaient en Master 2 MEEF cette année. Le FSU-CGT Educ’Action considère que cela est insuffisant et inacceptable. Le FSU-CGT Educ’Action alerte sur le fait qu’aucun moyen pour assurer ces “journées” de formation n’ait été budgétisé académiquement, comme ce fut le cas pour les décharges de direction des écoles de 1 à 3 classes ou pour les formations REP+. En effet, si 10 jours sont prévus pour 80 stagiaires, alors cela équivaut à 5.6 postes de remplaçant-e.

Le FSU-CGT Educ’Action s’est interrogé sur la fiabilité du projet de répartition entre PES à mi-temps et PES à temps complet. En effet, les résultats du CRPE ayant lieu en juin, le nom des lauréat-es, leurs parcours et leurs vœux ne seront connus que tardivement et ne pourront correspondre exactement aux projections de l’administration.

Le SG reconnaît lui même qu’il ne s’agit que d’une projection toute théorique.

Le DASEN 79, avec les autres DASEN, confirme que le travail commence dans les départements avec CTSD, CDEN avec plusieurs pistes explorées pour accueillir les nouveaux stagiaires.

Le FSU-CGT Educ’Action demande des précisions sur l’organisation de l’année des PES à mi-temps en 2022. En effet, avec des groupes de 15 à 20, les PES à mi-temps formeront un seul groupe, donc cela va avoir des impacts sur leurs jours de formation et leurs supports de stage. Le FSU-CGT Educ’Action alerte sur le nombre de postes qui risquent d’être bloqués en amont du mouvement des titulaires.

L’administration indique qu’un Groupe de Travail académique sur la formation doit se réunir dans les prochaines semaines, mais qu’effectivement, beaucoup de modalités ne sont pas arrêtées.

0 poste à répartir… mais 92 à trouver au moins !

La rectrice indique que ce “0 poste” est l’illustration de la priorité au primaire pour rattraper le retard par rapport aux autres systèmes éducatifs européens sur l’investissement dans le primaire…On est en loin puisque la France, avec un taux d’encadrement moyen de 18,8 élèves (nb élèves/nb enseignant-e), est avec la Roumanie, les deux pays dans lesquels les effectifs par professeur sont les plus fournis. La majorité des pays européens oscillent entre 10 et 15 enfants par professeur.

Avec cette dotation de 0 poste, l’académie indique que les départements devront trouver 92 postes pour mettre en œuvre les priorités nationales suivantes :

augmentation des décharges de certain-es directeurs et directrices d’école (lien) : 30 postes ;

dédoublements de classes de Grande Section dans les REP : 12 postes pour le 16 et le 86 (déjà effectués dans le 17 et le 79) ;

unités autisme maternelle : 2 postes pour le 17 et le 86 ;

finalisation du plafonnement des effectifs à 24 élèves par classe en GS, CP et CE1 hors éducation prioritaire : 58 postes pour la rentrée 2022.

Pour rappel, pour y arriver, aucune fermeture d’école rurale ne peut être effectuée sauf accord local.

Choix académiques de dotations départementales

Pour le FSU-CGT Educ’Action, cette répartition est avant tout politique et non mathématique, pour afficher une dotation qui n’est négative pour aucun département. En groupe de travail, nous avons expliqué que certains chiffres n’étaient pas bons, notamment ceux nécessaires pour arriver à la limitation à 24 élèves en GS/CP/CE1 … mais l’administration n’a en a pas tenu compte.

Au final, chaque département se voit d’ores et déjà contraint de fermer un nombre de postes conséquent pour atteindre les objectifs académiques et ministériels… Autant dire que les priorités qui remontent du terrain et qui ont été portées par la FSU/CGT Educ’Action ne seront étudiées qu’à la marge : postes Rased, postes spécialisés dans l’ordinaire et en établissements spécialisés, postes pour le dispositif « plus de maîtres que de classes », postes de remplaçant-es …

La FSU et la CGT Educ’Action demandent que la rectrice fasse appel à la réserve ministérielle de postes (300 postes) pour améliorer les conditions d’apprentissage de nos élèves et les conditions de travail des personnels.

Le SG a indiqué que le projet était de faire appel à cette réserve si les projections sur les lauréat-es du CRPE 2022 se trouvaient invalidées.

Retrouvez notre déclaration liminaire ainsi que notre CR complet à ce lien

Questions diverses portées par notre fédération :

Indemnité REP+ et prime variable

Une part fixe et une part variable composent maintenant la prime REP+.
Cette dernière est conditionnée à des objectifs à atteindre :

« Amélioration de la qualité du climat scolaire »
« Déploiement des dispositifs d’égalité des chances, d’Alliances éducatives et de soutien à la parentalité »
« Mise en œuvre des temps collectifs de formation et de concertation »

Et versée selon une logique de quotas

25% des agents concernés d’une académie recevront 600€ net (702€ brut)
50% recevront 300€ net (421€ brut)
25% recevront 200€ net (234€ brut)

La liste, en cours de constitution sera transmise prochainement aux organisations syndicales.

La FSU-CGT Educ’action formule son opposition au principe des tranches et demande que la même prime soit accordée à tous les établissements.

AESH : quelle mise à jour de la grille d’avancement ?

La FSU / CGT Educ’Action a souligné les nombreuses modifications de la grille depuis la rentrée et fait remonter les difficultés des personnels pour savoir à quel indice ils/elles se situent.

Le SG indique que ce sujet serait bientôt présenté en CTA et que l’objectif du rectorat était de régulariser les situations financières des personnels AESH.

Liste complémentaire CRPE 2021

Suite au mouvement massif de grève du 13 janvier, le gouvernement va faire appel à un nombre de personnes inscrites sur la liste complémentaire issue du CRPE 2021 en juin dernier. Le fait d’être recruté-e ainsi amène à être stagiaire de la fonction publique en 2022/23. Selon le parcours de chacun en termes d’études, cette année de stagiaire sera avec plus ou moins de formation.

Le rectorat était en attente des consignes ministérielles que nous avons reçues le vendredi et que nous vous transmettons ci-dessous. Le rectorat ne pense pas que cela permettra de répondre à l’ensemble des besoins du 1er degré et que des recrutements de contractuel-les vont se poursuivre.

Les détenteurs-trices d’un Master MEEF contractuel-les ou non seront recruté-es dès janvier/février à 100%, PES à 100% l’année prochaine.

Les détenteurs-trices d’un autre Master seront recruté-es dès janvier/février à 100%, PES à 50% l’année prochaine.

Les STAR / SPA seront recruté-es dès le janvier/février à 50 ou 100% selon les cas, PES à 50% ou 100% selon les parcours.

CTA : 0 poste mais 40 titulaires en moins et des stagiaires à plein temps

Lire notre CR du CTA du 20 janvier 2022.